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黔江教督發〔2022〕14號

重慶市黔江區教育委員會

重慶市黔江區人民政府教育督導室

關于“雙減”督導檢查情況的通報

各義務教育學校、各督學責任區辦公室，機關各科室：

為進一步推動“雙減”政策在我區落實落地落細，根據《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導室關于印發重慶市2022年“雙減”督導工作方案的通知》（渝教督發〔2022〕1號）和《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導室關于開展“雙減”專項督導檢查工作的通知》（渝教督函〔2022〕6號）精神，區教委、區政府教育督導室制發了《關于黔江區2022年“雙減”督導工作方案的通知》（黔江教督發〔2022〕10號），要求各學校按開展全面自查，區教委各科室和各督學責任區按月開展督查，現將有關情況通報如下。

一、主要成效

????（一）減輕作業負擔重優化。教師對學生的作業布置得到進一步優化，作業布置更加科學合理，將作業分為基礎性作業、拓展性作業和挑戰性作業三個層級，學生根據學習情況自主選擇作業，實現學困生“吃飽”、學優生“吃好”。從全市監測結果看，我區學生完成作業情況較好、學生認為老師布置的家庭作業有意思、對鞏固知識和學習有很大幫助、初中教師認為分層布置作業很有必要并能滿足不同程度學習需求選項的比例都高于渝東南武陵山區城鎮群和重慶市。

（二）開展課后服務助成長。學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，圍繞德智體美勞“五育”內容，開展“項目菜單”式課后服務，分年級、分層次設置體育、藝術、科普、興趣小組及社團活動等多元服務項目，設置土家擺手舞、后壩山歌、向氏武術等本土特色服務項目，成立學生社團或興趣小組，實現義務教育階段學校和有需求的學生全覆蓋，家長接送難、輔導難等問題得到有效解決。

（三）強化教育管理提質量。學校教育教學質量和服務水平得到進一步提升，學生自我效能感總體良好，學生自控力較強，學生對學校滿意度較高，學生歸屬感逐年提升。

（四）深化家校共育聚合力。家校工作開展較好，家長對學校滿意度較高、對教育的認識到位、與子女溝通較好。從全市監測結果看，家長非常支持“雙減”政策比例高于渝東南武陵山區城鎮群和重慶市。

（五）整治校外培訓促規范。校外培訓機構培訓行為全面規范，學生參加校外培訓明顯減少，家庭教育支出負擔和家長相應精力負擔有效減輕，人民群眾教育滿意度明顯提升。

二、存在問題

雖然我區“雙減”工作取得了明顯成效，但是離上級要求和群眾期盼還有一定差距。一是思想認識不夠到位。少數學校沒有將落實“雙減”與提高教育教學質量有效結合起來，“雙減”與“提質”緊密結合不夠。少數家長對“雙減”政策初衷認識不到位，育人觀念未徹底轉變，唯分數觀念短期內難以消除。二是作業管理設計還不夠精細。個別學校在減量與提質方面研究不夠，作業設計水平不夠高，作業類型單一，內容不夠豐富，學生作業難度有待降低。三是課后服務質量還有待提高。課后服務資源不夠豐富，在滿足學生多樣化、個性化學習需求上還有差距，課后服務的專業性指導不夠。四是學科類培訓仍有反彈風險。由于部分家長對學生期望過高，對學科類的校外培訓還有需求，校外學科類培訓退出不徹底，存在反彈風險。

三、工作要求

從今年中考各科考題看，其特點都在立足落實國家“雙減”政策要求、立足落實“立德樹人”根本任務，各學校要進一步加深對“雙減”工作的認識和把握，認真總結“雙減”經驗做法、工作成效，認真梳理薄弱環節、短板漏洞，不斷改進舉措、健全機制，扎實推進“雙減”工作往深里走、往實里走、往高里走，切實減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長，努力辦好人民滿意教育。

（一）著力抓好教育教學提質

一是提升課堂教學質量。各學校要進一步加強教育、教學、教研的管理、指導力度，著力構建課程目標引領下的備、教、思、學、評一體化教學格局，讓學生在課內學得好、學得足。隨時將思想教育、安全教育、心理健康教育等滲透到教育教學和各環節，盡早干預學生抑郁傾向，找準克服學生厭學情緒的對策，提升學生對學業、友誼、家庭的滿意度。二是優化作業設計模式。進一步探索“基本作業＋彈性作業”模式，將作業設計納入教研體系，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，切實做到小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

（二）著力抓好課后服務升級

一是擴大課后服務覆蓋面。采取“共性＋個性”模式，積極開展課后育人活動，滿足學生多樣化、個性化學習需求，有效解決學生放學“無人管”、家長“接娃難”等問題。二是豐富課后服務內容。堅持將完成作業與培養興趣特長相結合，充分用好課后服務時間，為學有困難的學生進行個性化輔導和答疑，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，有效提升學生學業水平。三是拓寬課后服務渠道。充分發揮名師工作室、學科骨干、黨員先鋒崗等引領作用，探索組織區內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務；積極動員退休優秀教師、具備資質的社會專業人員或志愿者進行“接力”“補位”，到校為學生提供專業輔導。

（三）著力抓好校外培訓規范

一是強化校外培訓機構引導。引導校外培訓機構積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，為學生提供特色化、差異化教育培訓，成為學校教育的有益補充，為精準治理校外培訓熱度“降溫”。二是強化校外培訓機構監管。著力完善校外培訓機構投訴舉報、風險防控、聯席會議等機制，強化歸口管理、規范管理，不定期開展聯合檢查、明察暗訪，督促落實消防安全、疫情防控等措施，加強預收費風險管控，嚴查變相培訓、虛假宣傳等行為，破解校外培訓機構服務和監管難題。三是強化校外培訓整頓。加大對高端家教、眾籌私教、住家教師等學科類培訓的打擊力度，進一步夯實監管基礎，保持整頓工作高壓態勢。

重慶市黔江區教育委員會　重慶市黔江區人民政府教育督導室

2022年6月20日